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  第七十四条 违反本法规定,侵害民营经济组织及其经营者合法权益,其他法律、法规规定行政处罚的,从其规定;造成人身损害或者财产损失的,依法承担民事责任;构成犯罪的,依法追究刑事责任。

  根据《中华人民共和国立法法》的规定,与经营主体生产经营活动密切相关的法律、法规、规章和其他规范性文件,属于审判、检察工作中具体应用法律的解释,不溯及既往,但为了更好地保护公民、法人和其他组织的权利和利益而作的特别规定除外。

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  曾大军透露,下一步,研发团队将开源科学基础大模型(S1-Base),并发布以此为基座的科学智能体工厂(S1-Agent),以共同形成平台化工具体系,助力打造“人工智能驱动的科学研究”(AI4Science)新范式。(完)

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  福州4月30日电 (郑江洛)第八届数字中国建设峰会的主题交流活动之一元宇宙产业主题交流活动30日在福州举行。活动以“科技创新与产业创新协同发展,加速构建新质生产力”为主题,与会嘉宾围绕虚拟现实、元宇宙文旅、数字孪生等前沿议题展开探讨。

民营企业始终是科创活力最重要的来源,也是产业创新突破的关键载体。以“模速空间”为观照,上海一直在人工智能产业的天幕之上持续“造星”。2023年9月揭牌至今,“模速空间”已辐射带动徐汇区聚集大模型企业近400家,累计推动43个备案大模型落地,约占上海全市的61%。

当天在“模速空间”,“90后”彭志辉带着他的智元机器人走到总书记面前,汇报说“人形机器人是未来最有希望通向通用人工智能的物理形态,也是这两年国际科技领域竞争的热点”。而成立两年多的智元机器人,已推出多款人形机器人产品,还建成了上海首座人形机器人的量产工厂。

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林宇:中国职业教育呈现“六大趋势”

  中新网上海5月19日电(范宇斌)教育部职业教育发展中心主任林宇18日在2025职业教育海上对话创享会上表示,中国职业教育正呈现“六大趋势”——重心持续上移、职普融通、产教融合、数字化、国际化和“新双高”。

5月18日,教育部职业教育发展中心主任林宇在2025职业教育海上对话创享会上发表主题演讲。 范宇斌 摄

  林宇表示,当前,从中国职业教育规模上看,以前是两个“半壁江山”。“现在变了,高等职业教育已占到整个高等教育的‘半壁江山’,中等职业教育占比大概是三分之一。同时,职业教育在校生中大概有七成来自乡镇、农村和城市生活困难家庭,现代制造业、现代服务业、战略性新兴产业一线新增员工大概有七成来自职业教育;中职毕业生升学比例近年来持续上升。”

  林宇认为,中国职业教育发展趋势可概括为六个方面:一是职业教育重心持续上移。曾经中等职业教育占到高中阶段的“半壁江山”,但现在所占比例持续下降。一方面是企业发展向产业中高端攀升,对一线员工的知识能力、素质要求提升的结果。另一方面是社会发展逐渐发达的一种标志。由此可见,职业教育重心上移是必然趋势。

  二是大力推进职普融通。职普融通是为了进一步促进教育公平,使学生在求学成长的过程中可有多次选择的机会、多种选择的通道和形式。这也是教育体系、教育系统发展成熟的标志。

  三是产教融合。在教学上要工学结合,不能在黑板上“种地”;在办学上要校企合作,不能“关门办学”;在管理上要产教融合,与产业同部署、同进步,相互关联。此外,科教融汇是产教融合的另一种高阶表现。

  四是数字化。数字化是当下的风口,也是教育高质量发展的机遇。数字技术发展极大地改变了生产生活方式、知识供给模式、科研创新范式,进而重塑了思维方式和观念。职业教育数字化起步并不晚,理念也不落后。对于职业教育而言,数字技术发展已经从“可用”转为“好用”的范围。

  五是国际化。职业教育国际化是实现真正用中国方案在境外培养当地学生。这不是职业教育自身刻意追求的目标,而是职业教育服务企业的结果。在共建“一带一路”倡议背景下,职业学校以服务企业为出发点,伴随企业“走出去”。教随产出、校企合作是职业教育国际化的基本逻辑,也是很明显的特征。

  六是“新双高”。“新双高”即“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”,追求的是人才培养高质量、办学能力高水平。

  在林宇看来,未来中国职业教育发展要提升教育的适配性,要与经济社会发展适配,与人的全面发展适配,与大国外交的需要适配。同时,要增强“硬实力”,在基本办学条件上完成职业学校达标建设工程,在教学改革上推进“五金”建设(即职业教育“金专”“金课”“金师”“金地”“金教材”建设);要打通“连接点”,深化职业教育的接续培养;要改善“软环境”,提高职业教育的社会认可度。

  林宇表示,职业教育丰富教育的多样性,提升人才供给的针对性,也增添人才成长的通道、机会和选择,发展前途广阔、大有可为。(完)

【编辑:刘湃】

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